POSTCHILL.COM

Jolly Phonics จาก U.K. หลักสูตรเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กเล็ก


คอร์ส Jolly Phonics (Age 4 to 6)



คุณพ่อคุณแม่อาจเคยเห็นคำว่า Phonics ตามโรงเรียนและสถาบันสอนภาษา
บ่อยครั้ง คุณพ่อคุณแม่ทราบหรือไม่ว่า Phonics นั้นไม่ใช่การสอนออกเสียง
ภาษาอังกฤษเท่นั้นแต่เป็นระบบการสอนอ่านเขียนให้เด็กวัยเริ่มเข้าโรงเรียน

ระบบ Phonics ใช้หลักการผสมเสียง (Blending) ของตัวอักษรแต่ละตัวเพื่ออ่านเป็น พยางค์ คำ และประโยคตามลำดับ การสอนระบบ Phonics นี้เน้นการสอนให้เด็กเรียนตัว อักษร (รูปอักษร "s") ควบคู่ไปกับเสียง [s] มากกว่าการสอนชื่อตัวอักษร ("ตัวเอส") เมื่อเด็กรู้ว่า ตัวอักษรไหนมีเสียงอะไร เมื่อเห็นตัวอักษรนั้น แม้ในคำที่ไม่รู้จัก ก็จะสามารถ "ถอดรหัสเสียง" และผสมเสียงอ่านเป็นคำได้
"เรียนภาษาอังกฤษแนวใหม่ หมดยุคท่องจำแข่งนำเข้าเทคนิคใหม่สอนเด็กเล็ก"

จอลลี่โฟนิคส์ (Jolly Phonics) คือการสอนการออกเสียง (โฟนิคส์) ที่เน้นความสนุกสนาน ใช้ประสาทสัมผัสหลายด้าน และให้เด็กเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ โดยสอนการออกเสียงตัวอักษรภาษาอังกฤษกว่า 40 ตัวอักษรแก่เด็กอย่างรวดเร็ว และส่งเสริมให้เด็กๆ นำความรู้เรื่องการออกเสียงมาใช้ในการอ่านและเขียนคำต่างๆ


Jolly Phonics 1 -5 level
Jolly Grammar/Conversation

7500/20Hr/Group 5-8 PX
Jolly Phonics Private Course 1:1 แบบตัวต่อตัว (800/1Hr)


www.lingothailand.com
: )



“Think in English!”

Email: [email protected]
Phone: +66 2 270 0249 or +66 86 339 1017
Web: www.lingothailand.com
Facebook: www.facebook.com/lingothailand
Blog: www.lingolanguage.blogspot.com
Twitter: @lingothailand
Lingo Team!

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประกาศ

หมวดโฆษณา : ประกาศ

หมวดย่อย : โปรโมทเว็บ

• วัตถุประสงค์การโฆษณา : ประกาศ
• ราคา : 7500 บาท
• วิธีส่งสินค้า : ทางพัสดุไปรษณีย์
• สภาพสินค้า : ของใหม่
• www.lingothailand.com

ข้อมูลผู้ลงประกาศ

Jolly Phonics จาก U.K. หลักสูตรเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กเล็ก

• ชื่อผู้ประกาศ : Lingo Thailand
• สถานะ : บุคคลทั่วไป
• ที่อยู่ติดต่อ : 33 Phaholyothin 5
• เบอร์โทรศัพท์ : 022700249
• เบอร์แฟกซ์ : 33 Phaholyothin 5
• เบอร์มือถือ : 0863391017
• อีเมล์ : [email protected]
• จังหวัด : กรุงเทพมหานคร
• จำนวนคนเข้าชม : 490
• วันที่ 10/08/2012 เวลา 16:23 น.
• IP Address: 101.108.210.180

ร่วมแสดงความคิดเห็น